九年级全一册 / 第21章 信息的传递 / 越来越宽的信息之路
第21章 · 信息的传递

越来越宽的信息之路

📖 场景引入
1

手机信号看不到摸不着,却能把信息传遍世界。电磁波是什么?

2

电磁波可以在真空中传播,速度c=3×10⁸m/s。光也是一种电磁波。

🔬 核心概念

奥斯特实验:1820年,丹麦物理学家奥斯特发现通电导线周围存在磁场。电流能产生磁场——电生磁。

✨ 奥斯特实验:通电导线周围存在磁场
🔬 深入理解

通电螺线管的磁场:通电螺线管外部的磁场与条形磁体相似。安培定则:用右手握住螺线管,弯曲四指指向电流方向,大拇指所指方向为N极。

🧪 实验探究

器材:电源、导线、小磁针、螺线管、开关
步骤:①将导线平行放在小磁针上方,导线通电后观察小磁针偏转 ②改变电流方向,观察小磁针偏转方向变化 ③将导线绕成螺线管通电,用小磁针探测磁场方向。
结论:通电导线周围存在磁场,磁场方向与电流方向有关。

✏️ 课堂练习
1练习题

奥斯特实验证明了什么?

A.磁能生电
B.电能生磁
C.磁能生力
B
奥斯特实验证明电流可以产生磁场——电生磁。
2练习题

根据安培定则,通电螺线管的N极由什么决定?

电流方向
使用安培定则,右手弯曲四指指向电流方向,大拇指指向N极。
🌍 生活中的物理

电磁起重机利用通电螺线管的磁性搬运废铁。磁悬浮列车利用电磁铁实现悬浮。电话听筒里也有电磁铁。